DADES PERSONALS

La meva foto
Em considero una persona que l'agrada molt investigar i innovar amb coses a la meva classe.I com tothom, jo soc jo i les meves circumstàncies.

VISUALITZACIONS

Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Avaluació. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Avaluació. Mostrar tots els missatges

diumenge, 25 de maig del 2014

TREBALLEM SOBRE ELS CONTINGUTS

Objectiu
Establir els continguts didàctics de les programacions.
Avaluació
Revisar a correspondència entre els objectius didàctics establerts i els continguts proposats.

Quan es programa, com s’ha exposat a una anterior entrada del blog la importància de programar, cal tenir en compte qüestions com : el què volem, com el volem i on i per a què el volem

En aquestes edats establir una sèrie de objectius i continguts és primordial, igual que en altres etapes de l’educació, tenint en compte sobretot les característiques psicoevolutives dels nens i de les nenes; sense oblidar que quan definim les línies d’actuació s’han de fer sota una coherència professional i intencionalitat educativa.

Per això quan s’estableix tant els objectius com els continguts s’ha de plantejar des de la perspectiva de la flexibilitat per a prendre decisions sobre altres aspectes com pot ser l’organització.

L’organització dels grups de les nens i nenes, les propostes educatives, els horaris han de caracteritzar-se per estar adaptats a les necessitats dels i de les més petits/es partint d’una reflexió de tot l’equip educatiu.




dilluns, 24 de març del 2014

ELS OBJECTIUS DEL MEU PRACTICUM II

En aquest Pràcticum II, els objectius que me he plantejat sobre la intervenció que es durà a terme sota la supervisió de la meva tutora girarà al voltant de la intel.ligència emocional i de com es pot dur a terme l'avaluació d'un projecte metodològic sota aquesta perspectiva. Per això vaig  considerar que a l'hora de plantejar els objectius del meu Pràcticum II era necessari establir una diferenciació.


Aquesta diferenciació gira al voltant d' entre aquells que es refereixen al personal de l’escola com als propis del projecte i els que afecten als nens i nenes. Els objectius referits al personal de l’escola que s’establiran són els següents:

· Percebre les necessitats, motivacions interessos i objectius dels nens i nenes.
·   Ajudar als nens i nenes a establir objectius personals,
· Facilitar els processos de presa de decisions i responsabilitat personal.
·   Orientar als nens i nenes a prendre les seves decisions,
·  Establir un clima emociona positiu oferint suport personal i social per augmentar l’autoconfiança dels nens i nenes.







Així el objectius plantejats com a projecte de realització de l’avaluació basada en la intel·ligència emocional, la qual formarà part de la metodologia del centre són:

v Propiciar l’avanç de l’escola com a institució dintre de la metodologia coneguda com a metodologia LYSMON.
v  Aprofitar totes les eines per assessorar i guiar per tal de propiciar la contextualització tant a nivell metodològic com a nivell avaluatiu.
v Promoure la interacció entre la teoria i la pràctica educativa.
v I finalment assessorar, potenciar l’autonomia i les competències de d’equip docent.

Finalment al projecte els objectius plantejats respecte a l’àmbit dels nens i nenes són:

Ø  Promoure la confiança en si mateixos/es i en les seves capacitats.
Ø  Promoure la curiositat per descobrir.
Ø  Intencionalitat, lligada a la sensació de sentir-se capaç i eficaç.
Ø  Promoure l’autocontrol i la capacitat per comunicar.
Ø  Promoure la cooperació amb els i les altres.








Però no cal oblidar un pilar bàsic com és la família, per això també es tindrà en compte aquest factor, pel qual s’estableixen com a objectius de treball en aquest projecte els següents:

§  Donar suport e informació a les famílies respecte d’allò que s’entén per intel·ligència emocional.
§  Prendre consciencia dels seus propis sentiments  i dels de les altres com a família .
§  Mostrar empatia i comprendre el punt de vista de les altres.
§  Fomentar la utilització de les habilitats socials positives.